高年級範文欣賞與分析

 

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多變的我

 

小作者:六年級 姜佩     指導老師:楊潔玉

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                                 範文

我是個性情古怪的女孩。

 

在我火山爆發的時候,吼!我就似一隻又凶又壞的母老虎,那個男生惹火了我,我就會踢他、打他、捏得他片體鱗傷,所以大家都叫我[母老虎]

 

雨過天睛後,我就是一位[好好小姐],不管你說我幾句,借上幾塊錢,我也不在乎。

可見我的性情是多麼的古怪,要好就好,要壞就壞,變幻無窮,如天氣的 [晴時多雲偶陣雨]

 

我也是個貪吃的女孩,一有錢就往[私人銀行]——肚子存,不管好吃、難吃,通通吃,俗語說:[好吃必懶。]這句話一點也沒錯。

 

啊!我的 [ 瞌睡蟲 ] 又來了,再見啦!我去找周公、周公……。

 

 

一、提供本文目的

深刻的去刻畫人物的文章,需要學習,便兒童往往對這方面,缺乏技巧,寫人抓不到人的特色,而寫的都是千篇一律,或只說些皮毛之事,所以,

[]這篇範文可以輔導兒童模仿著去觀察並瞭解,抓住人的特色去誇大形容一番,給讀者留下深刻的印象。

 

二、本文中心主旨

寫文章瞭解自己,也瞭解別人。

三、本文文體

敘述文(以人為主)

 

四、本文大意

大膽的把自己個性上的優點和缺點,都加以誇大形容出來。

五、本文段落大綱

起:簡明的說出自己是怎樣的一個人。

承:用實例說出自己的特色。(缺點)

轉:舉一不良嗜好,藉故撒賴的突然結束。

六、本文各段欣賞

第一段:簡明,又有吸引力。

第二段:把自己比作母老虎,凶惱時像火山爆發,有誇大的效果。

把自己的心情用[晴時多雲偶陣雨]來形容,正與起頭一段有前呼後應的效果

第三段:表面上只是又在說自己的缺點,不料,等你不注意時,作者就不著痕跡的溜了,讓人有不夠味的感覺,會更有種吸引力。

 

七、本文寫作技巧的介紹

作者把自己的優點、缺點都刻畫出來,是成功的因素之一。

作者具有豐富的想像力,把自己形容成[母老虎][好好小姐][瞌睡蟲]等,把古怪的特性表露出來,使得文章生動又突出。

本文沒有第四段——合,使得文章寫到精彩之處而結束,更激起讀者閱讀本文的興趣!這是一種心理安排。

本文就像是一個特寫的鏡頭,把人物的多變特性完全刻畫出來,而不討人厭,文句簡明,短又精。是一種很討好的寫法。

 

八、本文用作聽寫或仿作可創新文題

仿作的文題,只需把自己的特色引用一個詞來作題目,就各有千秋了。例如:我是一個很害羞的孩子,我的題目是[含羞草的心語]

如果我是一個膽小的孩子,我的題目是 : [躲在人後的是誰?]又如我是一個仁慈的孩子,我的題目是[小天使的世界]等。

九、本文如何配合教學應用

本文用來仿作比聽寫好,因為每一個人的[]都不相同。教師可用它作欣賞教材,或仿作作文教學之用。也可用本文的段落大綱,鼓勵兒童在說話課時介紹自己。

 

十、小作家姜佩自述

我很幸運,我的學校、我的老師給我一個創作的環境。我深深地愛文、愛寫作,而且還喜歡把自己的作品編成一本本的書,使我們享受到編輯製作的快樂,滿足我們發表的欲望。將來如果我成了名作家,小學的教育,是我成功的搖籃。