高年級範文欣賞與分析

 

 

(十)

 

小義狗的故事

 

小作者:六丁 程可如        指導老師:談衛那

插圖

 

 

                                 範文

很久以前,在一個偏僻的村莊堙A住著一位年老多病的老公公,他沒有妻子、兒女,只有一隻金黃色的小狗和他相依為命。

 

這只小狗跟老公公生活了很久,已經發生了深厚的感情,所以無論老公公走到哪能兒,他總是跟著,一步也不離開。

 

由於老公公身體不太好,每逢到了星期天,總要到鎮上的藥店去配付藥回來。

 

有一天,老公公突然生病了,躺在床上翻來覆去,不停的呻吟,小狗聽了非常著急,想起鎮上有一家中藥店是老公公常去的地方,於是以最快速度,跑到中藥店的門口,不停地叫吼,中藥店的老闆走出來一看,他想:

 

這不是老公公心愛的狗嗎?平日都是老公公帶著狗一起來配藥,今天卻只有小狗不見老公公,必定出事了,於是他把藥箱整理好,跟著小狗來到了老公公的家,看見老公公的面孔蒼白,翻來覆去的在床上打著滾,痛苦得連話都說不出來。他想:

 

看來這病可不輕啊!於是先給老公公把脈,然後開藥方,再煎藥,這樣忙個不停,總以為老公公的病會治好,誰知道,老公公等不及吃藥就去世了。

 

事後,這小狗傷心的挨家挨戶不停哭叫,村子堛漱H聽見這只狗失去主人的悲叫聲,都感動得流下了眼淚,心中有所不忍,紛給捐出錢來,辦理老公公的喪事。

 

老公公埋葬的那一天,這只小狗好像知道,再也見不到他的主人,他更是發出一種清涼的悲怨的哭聲。當老公公正要被埋在土堥漱@刻,他突然跳進土堙A想要跟老公公一起埋葬的樣子,旁人看了,趕忙把他拖上來,對這只有人性的狗稱讚說:

 

他真是一隻小義狗!小義狗!

 

老公公埋葬後,小義狗卻捨不得離開他的主人,天天守在老公公的墓旁,不吃、不動,無論是刮風,或者下大雨,他仍守在墓旁,遠處人都聽到小義狗悲傷的呼喚聲。

 

有一天,有一位好心的小孩兒,經過這墓旁,發現了這只又髒、又餓、又

發著抖生著病的狗,他不忍地把他抱回家去,給他洗澡、餵食物、替他蓋小屋子。

 

小義狗在仁慈的孩子細心照顧下,很快的好了起來。從此,這只小義狗有了新的主人。但是小義狗的動人故事,卻永遠留在大家的心中。

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一、提供本文目的

輔導兒童編寫故事,是兒童喜愛的,如何把一個故事寫得生動,卻是兒童所要學習的。

二、本文大意

敍說一隻狗,如何對他的主人表現出忠心耿耿的事蹟。

 

三、本文中心主旨

忠義感人,知恩圖報,發揮仁愛精神。

 

四、本文段落大綱

 

起:

說明[]和主人的關係。

說明[]和主人的感情。

說了主人身體不好,常去抓藥。

 

承:

主人生病,小義狗去中藥店報訊,請來了醫生,給主人看病。

醫生幫忙照顧,但不幸仍是去世了。

小義狗你主人的新生子一樣,向鄰居報死訊,鄰居們非常感動,並出錢出力代辦喪事。

 

.轉:

小義狗的非叫聲和特殊的舉支(有如是他的兒子般),使人們稱讚他有人性。

小義狗仍忠心守在墓旁。

合:

一位好心小孩,把他救回愛,替他安排一個溫暖的家。

他的行為被人稱讚是一隻小義狗。

 

    五、本文文體

 

記敘敍文(故事)

 

六、本文佳句欣賞技巧的介紹

本故事情節很感人。故事中的忠義表現,知恩圖報,不流於說教,而且用體動的敍述,表現出中心主旨,是它成功的地方。

 

兒童很不會講故事,往往講的只是大綱,不知如何加油、加醬,要使一篇故事動人,最好要使聽者覺得你好像親眼見過,不然你我怎麼會敍述得那麼清楚,那麼仔細呢?我們如何才能讓讀者有此感覺呢?

 

最要緊的是寫作的人在自己的腦海堙A先出現動能的畫面,像是在放電影,把你所想像的影像及動作、表情、聲音等,描寫出來,使你的影片能接一讀者想像的腦海中去,產生共鳴!

 

兒童聽故事、看故事,全在自己的腦海中有動能的畫面,而激起看下去的欲望,如果你所敍述的沒有情節,最多就是一張張幻燈片而已,必然沒有卡通影片那麼受歡迎,所以指導兒童寫故事的妙方,是要兒童把自己的故事在心中編成生動的卡通影片,然後再傳到腦海堙A迫使自己把所呈現的影片敘寫下來,就成為一個動人故事。

 

這本是一個老故事,但它太悲慘了,而且有種令人覺得不可能,所以,它的結局作者把它重新改編了,以激發兒童仁慈的精神為主題。

 

要使兒童把一個故事寫得動人,在中、低年級,用聽寫的方式,也是很有效的,那麼聽寫的故事,一定多加沒、我加醬,以便兒童模仿,但也不能忽視提醒兒童寫故事先疑大綱,可以寫得有條有理,有情節些。

 

故事最精彩處,應是在——[]的那一段,因為轉的那一段要有令人無法猜測結局的情節,不要使讀者讀了前面就想到結局會如何!

 

兒童往往不能使一篇故事,每一段那麼細、那麼動人,但可以提醒兒童,選自認為可描述的一段,加以誇大,多加形容,多加對白,多加動能的敍述……。

 

七、本文用作聽寫或仿作可創新文題

 

聽寫:

一個動人的故事。狗的故事。知恩圖報。有人性的狗。小義狗。

 

仿作:

     以忠、孝、仁、愛、信、義和平各作寫作主旨,仿作一篇動人故事。

八、本文如何配合教學應用

本範用,可當一篇講詞,在周會時,配合生活德目,由兒童選述,然後讓兒童把故事記敍下來,看哪一位兒童記敍得最完整、最動人,這也就是最自然的聽寫。也可以作範文欣賞,欣賞故事的情節安排,供兒童模仿。

 

小作家程可如自述

這是我老奶奶口中的民間故事。當老師要我在星期一周會時上臺講故事,我很恐慌,因為我沒有演讀和上臺講故事的經驗,媽媽說:[別怕!我幫你!]想起這個故事正好是[忠義]的精神表現,於是我們就一起來寫這篇故事。

結果,我的故事說得相當成功,我自己在臺上,一邊說一邊差一點也流下淚來哩!我真高興自己不怕上臺說話了!