年級範文欣賞與分析

 

(八)

 

寒流

 

小作者:蔡連益       指導老師:華霞菱

 

插圖

 

 

 

 

範文

 

[呼!呼!......]

 

窗外寒風剌骨,我躲在暖和的被窩堙F賴在床上不起來。媽媽三請四催的說:

 

[連益呀!還不快起來!]我才懶洋洋地爬起來。

 

[呼!]一陣冷風鑽進衣服來了,我不禁打了一個冷顫。

 

[冬天真苦啊!]

 

[咦!不對!臺灣四季如春,冬天也不該有這麼冷?哦!原來是寒流來啦!]

 

要梳洗了,打開水龍頭,正要刷牙時,哇!水好冰,把我的牙齒凍得要命,像變成了一粒粒小冰塊,細胞一定死了大半!

 

到了學校,要升旗時,大家都把手插進口袋堙A有的甚至帶上手套,真沒勁!可是當唱起壯麗的國歌時,眼看著國旗上升……我的熱血在沸騰,再也不覺得冷了。

 

堅強的信心戰勝了身寒!唱吧!唱吧!我們有溫暖的身心來抵抗寒流的侵犯。

 

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一、提供本文目的

 

為了兒童對冷的感受,能作深刻的表達,我們選用的範文,必須要寫得真實,並且要使文中確立一個主旨,而不是冷而已,本文就有這個條件,所以,選作範文,啟發兒童寫作的思想

二、本文中心主旨

我們只要堅強信心,可抵禦任何的[寒流]侵犯。

三、本文大意

是說[寒流]來時的心情與感受,直到升旗時,見國旗上升,激起了愛國情操,熱血沸騰使寒流轉為暖流。

 

四、本文文體

記敘敍文(以抒情為主

五、本文段落大綱

起:因寒流來臨,敍說早晨難以起床的情形。

承:起來穿衣服時的心情。

在梳洗時,用想像去形容冷的情況。

轉:升旗時,因唱國歌,而激起了愛國熱血。

合:一股暖流,抵禦了[寒流]的侵臨。

 

六、本文佳句欣賞

冬天寫這個題目,就有冷的感覺。

 

作者描寫起床是和起床後的這段時間,和冷的心情,正是每個兒童的經驗,所以必能引起共鳴!

作者借刷牙時所遇到的情節,襯托了冷的真實感。

用升旗唱國歌的壯麗氣氛,激起了熱血,抵禦了寒流,真是有大作家的手節,很有氣派和意境,使我們讀了也會有一股暖流進入心窩。

 

. 本文寫作技巧

本文一看就作者受過技巧的指導。仿作的兒童,也可以選生活上的另一些事,學著來表現出由寒流轉入暖流的技巧。例如:先描寫走在寒冷的回家路上,心情必然不好!

 

回到家中,看見桌上擺著香噴噴的火鍋,正冒著熱氣,那種心情轉變,是最好的體裁。又如當朋友都對你的時候,另外有一位同學給你一個鼓勵的眼神,或一個知心的微笑,……也可說是由寒流轉入暖流的境界,都會感動人的!

 

八. 本文用作聽寫仿作或可創新文題

 

聽寫

 

本文除了寒流一題外,還可以在[][唱吧!唱吧!][寒風中跳躍的音符][冬日堛熒x流]為主題。

 

仿作

 

[我的好朋友]為題,內容可另選一物。

 

[一個冬日晨的微笑][火鍋][聖誕紅的安慰][一個限時提包][一包寒衣]等。

本文如何配合教學應用

本範文用在寒流時,指導兒童寫作較有效果,也可配合單元中有關寒冷和冬的景象,作被充閱讀資料。

十、小作家蔡連益自述

讀五年級時,我才從台南轉到北師附小來,我原來的作文成績很差,自從華老師教我作文以來,我對作文突然興趣大增,而且懂得了寫作的技巧。同學們都說我很溫文有體,喜歡跟我一起玩,我最大的愛好就是逛書店、看新書。讓我難過的是沒等我專業,我家又搬回台南了!