中 年級範文欣賞與分析

 

(四)

 

一件好事

 

小作者:四甲  唐彬   指導老師:樓瑪利

 

插圖

 

 

範文 

今天是風和日暖的好天氣,爸爸要去碧潭釣魚,我覺得這是千載難逢的好機會,便要求爸爸帶我一起去,爸爸一口答應,我高興得大叫:[爸爸萬歲!]

我坐在爸爸摩托車後面,東張西望在看風景。遠處的青山、田野,近處的樓房和行人,都好像跟著我在跑,有趣極了,我正看得出神,爸爸卻說:到了,我們下車吧!

碧潭的水,清澈見底,我們找了個陰涼的好地方,坐下來釣魚,爸爸用大釣竿,我用小釣竿,大家都希望釣大魚。

一會兒,哇!好大的一條魚啊!魚在釣魚竿上痛苦的掙扎著,使我想起了:

[魚兒!魚兒!水中游,游來游去樂悠悠……]這道好聽的歌來,我不由的動了心,拍拍它的尾巴把魚兒放回水中。

這時,爸爸走過來說:[仁慈的孩子,我們回家吧!]

一路上我的心埵n愉快、好舒暢,好像看到小魚兒在對我笑呢!

 

                                

@@          @@

 

一、提供本文目的

 

每逢星期例假日,全家出門郊遊的機會很普遍了,輔導和童如何報導得有情趣,是很需要學習的,看電影、打球、爬山、拜訪朋友,都是另外休息活動,教師用[釣魚記]去輔導兒童寫作技巧。必能得到舉一反三的效果。

二、本文中心主旨

利用課餘做有意義的休息活動,並時時發揮仁愛的精神。

三、本文大意

 

敍述跟爸爸去釣魚所發生的一些有情趣的事情。

四、本文文體

 

記敘敍文。

五、本文段落大綱

 

起:同[爸爸]要去[釣魚]的情形。

 

承:敍述一路的風景。

 

轉:敍述[釣魚]時發生的一些有趣的事。

 

合:一路上的心情。

 

六、本文佳句欣賞

[我高興得大叫:[爸爸萬歲!]]這句話得第一段生動又活潑起來。

 

[遠處的青山、田野,近處的樓房和行人,都好像跟著我在跑,有趣極了

 

],從這有趣的想像,可以看出兒童的觀察力很強,想像也很豐富。

 

[爸爸用大釣竿,我用小釣竿,大家都希望釣大魚……],這句話充分發揮了一片童心,也表現出人小心不小的志氣,是上好的語句。

[魚在釣竿上痛苦的掙扎著,使我想起了:

{魚兒!魚兒!水中游,游來游去樂悠悠……}],把親眼所見的敍述出來,再補充自己的聯想,加深了讀者對魚需要自由的那種欲望,更強調了全文主旨—仁愛的精神。

[這時,爸爸走過來說:{仁慈的孩子!我們回家吧!}],這堥S有說教,也沒有感動的讚美話語,但是,卻會覺得讜位父親是一個多麼好的父親!他只用{仁慈的孩子!}的稱呼就包含了一切他所要說而未說出來的話,真是簡明又感人的一句稱呼!

最後一段的結尾更是簡明,尤其是[好像看到小魚兒在對我笑著呢!]更讓讀者感覺到作者真是一位仁慈的好孩子!

 

 

七、本文寫作技巧

題目是[一件好事]以記敍一件事情為中心,所以必須要有前因後果,交待清楚較好,這種作法,我把它種作[手錶式]的寫作法,是一篇完整的遊記,只在[釣魚]的部分要特加敍述,是全文的重心。

本文中的一些佳句,寫得非常簡明、有力而用得恰到好處,教師可以特別提出來指引兒童,一篇好的文章加上有意義的話,會使全文生動起來。

本文中的想像也是促使吸引讀者的因素之一,所以教師也應把它提出來共同欣賞批語或模仿。

八、本文用作聽寫或仿作可創新文題

聽寫:

釣魚記。快樂的星期日。仁慈的孩子。難忘的一件事。一件好事。碧潭垂釣。上當的魚。失去的快樂。爸爸與我。愉快的郊遊。

仿作:

看電影記。打棒球記。爬山記。訪友記。海邊游泳記。下棋記。野餐記。參觀××記。清晨散步記。逛街記。

九、本文如何配合教學應用

本範文適合中年級聽寫,高年級仿作,也可以用在低年級說話課的引起動機之用,讓兒童也報告一件另外活動趣事。

十、小作家唐彬自述

我是一個喜怒無常的人,最喜歡替別人出主意,不喜歡上數學課,最讓我淺氣的是鼻子上紅紅的,所以被人取了個外號叫[紅鼻鼠],你別以為我是個風丫頭,總文靜得像只小綿羊,信不信由你!