中年級範文欣賞與分析

 

(二)

 

你猜猜我是誰?

 

小作者:三年級 陳喜文      指導老師:談衡那

插圖

 

 

 

 

 

 

範文

有人說我像一隻小黑貓,整天坐在漂亮的桌子上,抱著頭睡大覺。

 

可是我並不懶惰,我一生下來就喜歡幫主人的忙,只要有人想找我家主人,我第一個知道,就大聲喊叫起來。

 

當我家主人想念朋友的時候,他就把我的手舉起來,親親我的手臂,在我肚子上抓七次癢,不管有多遠,我的尾巴都願意幫他把好朋友找來。

 

你說奇怪不奇怪,你猜猜我是誰?(電話)

 

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一、   提供本文目的

兒童最喜歡猜迷語了,也喜歡出迷題給別人猜、但是往往等自己要出迷題的時候,又不知該怎麼說了,所以,本文提供出來,可以啟發兒童,如何把一樣物品作各方面的觀察,然後用豐富的想像力去形容出來,兒童有了一次經驗,再做就沒有困難,而且興趣濃厚極了。

 

二、本文中心主旨

友愛。

 

三、本文大意

用豐富的想像力敍述一樣東西的形狀、特徵、功用等,而不直接說出是什麼東西?

 

四、本文文體

敍述文。(以物為主)

 

五、本文段落大綱

起:述說[]常放在那堙A像什麼?

承:述說[]的用處。

轉:敍述主人用[]的情形。

合:請大家猜猜[]是誰?

 

六、本文佳句欣賞

本文的特色是:全文均是用想像寫成的,把電話的許多特性做有趣的聯想,使讀者覺得很有趣,例如:

整天……抱著頭睡大覺,指電話的形狀。

只要有人想我家主人……就大聲喊叫起來,指電話的鈴聲。

在我肚子上抓七次癢……我的尾巴都願意幫他把好朋友找來,指拔號碼和電線。

 

本文寫作技巧

本文完全是借物聯想與想像的描述,當兒童要寫的時候,最好選自己熟悉的物品,比較容易表達。

本文最得要的是不可把物品的名稱寫在作文堙A而要把本物品所有特徵(聲音、動作、顏色、功用)表現在全文中。

 

本文用作聽寫仿作或可創新文題

聽寫你猜猜我是誰?一隻愛睡覺的貓。一隻熱心的貓。愛抓癢的貓。

仿作:以[我的好朋友]為題,內容可另選一物。

冰箱。洗衣機。    火盆。枕頭。電鈴。花瓶。茶杯。書桌。書包

本文如何配合教學應用

本文作為練習[]的基本練習,兒童便很快能進入想像的領域,而且興趣大增。

 

十、小作家陳喜文自述

我是一個最不喜歡做作文的小孩子,老師也從不注意我,我的作文總是吃大[]、得大[],可是談阿姨(她是我媽媽初中時的好同學)總誇我是一個很難找到的[兒童文學]小作家呢!你看,我這篇[你猜猜我是誰?]文章夠格兒嗎?談阿姨會告訴我,我這篇文章已生了數不清的[兒子]!還當了好幾代的[爺爺]呢!相信嗎?