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一心直向教育高峰的人
溫哥華與北京聯線 2006/3/1日
石峰 說: 推薦大家有空讀讀旅美獨立升學顧問高燕定老師的 《人生設計在童年》 http://edu.sina.com.cn/hafobaba/index.shtml 《人生設計線路圖》--美國升學與前途 http://edu.sina.com.cn/focus/mapping/index.html 高老師的博客 http://blog.sina.com.cn/m/gaoyanding 青少年工作室，小石 留 @@@@@@
石峰 說: 談老師你好， Venus天空 說: 小石您好! 沒休息呀? 石峰 說: 等一會兒休息 石峰 說: 我看Catherine他們很想替你在這邊聯繫業務! Venus天空 說: 大家很誠懇 如有機會的話也想跟大家交流交流教育與文化這一環 石峰 說: 是啊 Venus天空 說: 但來大陸的時間有限!有甚麼意見嗎? 石峰 說: 我建議他們，能不能幫你在這邊建一個博客 石峰 說: 先有個簡體字宣傳的東西 Venus天空 說: 建一博客需要多少錢呢? Venus天空 說: 您認識華心劍少嗎? 石峰 說: 不認識! 不需要什麼錢，就是要花費很多時間 Venus天空 說: 我就是沒有時間 石峰 說: 我跟Catherine講，如果他們有時間，幫你把一些文章轉換成簡體字，放在新浪博客上，做一個專題，讓大陸更多的人瞭解你的教育理念。 石峰 說: 這樣也便於你以後在這邊出書，做交流活動等 Venus天空 說: 是好主意 石峰 說: 我建議他們堅持做下去，打算花上兩年時間認認真真培育一個交流平臺和交流群落 Venus天空 說: 在國內有這麼多人關心教育我似乎找到了有共同語言的族群 石峰 說: 他們現在剛剛接觸教育還沒有多長時間，我建議他們把這個作為一個學習和初步建立各種社會資源的過程。 石峰 說: 呵呵 石峰 說: 他們希望邀請我一塊來做這些事，給他們做顧問， 石峰 說: 但是我幾乎和他們一樣，都是剛接觸教育沒有多少時間， Venus天空 說: 您在北京哪個區 Venus天空 說: 您還是學生嗎? 石峰 說: 只是在04年，我從事職業諮詢師的時候，意識到當前的主要問題是教育改革遇到了瓶頸，然後整個轉過來研究教育的。 石峰 說: 我在北京海淀區，02年北師大環境科學研究所碩士肄業 石峰 說: 本科是學電腦軟體設計，研究生讀的環境科學 Venus天空 說: 請多說說您自己 石峰 說: 呵呵 Venus天空 說: 讓我讀讀您這個年輕人 石峰 說: 我讀電腦的時候，辦了一個小報紙，《IT時代》，討論IT會給社會帶來什麼影響，它的發展又會受到什麼制約。 從這兒，我開始關注社會的可持續發展問題。我瞭解到，可持續發展首先是環境科學領域提出來的，就考到了北師大環境科學研究所。 石峰 說: 但到了那兒以後，我發現我有點幼稚，環境科學研究所根本不研究這些東西，甚至沒人關心這一類問題。我就積極參加各種社團，比如鄉村建設和環境保護方面的社團，並到處聽各種教授的講座，希望進一步擴大自己的視野，重新找到自己成長中的引路人。 石峰 說: 參加鄉村建設、環境保護等社團，讓我更清楚地意識到，這些問題只有靠市場才有可能真正解決。另一方面，我讀了一些歷史學的書，看到了中國正從農業體制向商業體制轉型；讀了一些社會學的書，意識到應該研究社會最基本的一些單元，比如家庭，企業，尤其是企業，它是我們社會裏面的新元素，其中又應該重點研究跨國公司等等，反正，我已經沒有心思再讀什麼環境科學了。很想到社會上體驗一下。 石峰 說: 剛開始，我去做投資顧問，我們公司都是年輕人，大家什麼都不懂，我也什麼也不懂，但是我想了個辦法，我們先過濾項目，然後把項目推薦給其他公司，我們過濾項目的辦法，就是看到，計劃經濟向市場經濟轉型的過程中，就意味著政府放權的過程，而地方政府，一是有行政管理職能，二是有資源配置職能，那麼要做投資，就是要跟地方政府打交道，所以我們就開始建立地方政府的關係網絡。我們找到了辦法，資訊來源就比較可靠。所以，我們跟方正等集團就建立了夥伴關係。 石峰 說: 但我厭倦這種事情，因為過來過去，都是談項目，談好了或談不好，因為跟大額資金打交道，沒有真正的朋友。 石峰 說: 大家在這些項目上都非常謹慎，非常嚴肅，甚至有些見不得人的勾當，所以，我開始懷疑自己到底要什麼。我不能忍受這種生活，所以，儘管這個公司是按照我的想法起步的，但我離開了。 石峰 說: 這個時候，有一個從英國回來的傢伙，讀了博士，在三星做營銷總監，在外面還有一個自己的管理顧問公司，他拉我跟他一塊開發一個管理培訓專案， 石峰 說: 我也正好想更進一步瞭解企業運營的一些常識，所以我就去了，跟他一塊研究平衡記分卡等戰略管理工具，並開發了我們的工具，跟平衡記分卡對著幹， 石峰 說: 我做了一些平衡記分卡和我們的工具的對比工作，有不少人覺得不錯，而且有一些大企業也接受了，但是我知道，裏面還有一些重要的問題沒有解決。我希望一邊推廣，一邊深入研發，但是，那個傢伙眼裏只有錢。我實在無法忍受，在為該不該進一步為研發投入發生了一次爭吵之後，我離開了。 石峰 說: 之後我又到了白玲工作室，國內最好的人才測評和職業規劃專業機構之一，白玲女士邀請我和她合作，我也想來嘗試新東西，因為我覺得瞭解了市場經濟和企業運營之後，瞭解人才選拔問題，更有價值。我們有個共識，心理學的理論和技術都比較成熟，但是企業怎麼樣用人、培養人卻是千差萬別的，我們需要找到一些辦法，把這些業務和企業管理有效的結合起來。 石峰 說: 一開始我們不知道從哪兒下手，我提了一些試探性的方案，都不太好，沒有很好的辦法，我們只能先放下。但是，從中我發現了，為什麼一些問題變得如此複雜，是因為，許多問題從青少年到大學生，再到社會上成為職業人士，是很多年積累起來的結果，想一下子來改造人，幾乎不可能。 石峰 說: 忘了說，這兒是這樣，應該把人才測評和職業規劃分開來看，一個是人才選拔，這個沒多少說的，另一個是人才培養，這個有很多問題。正是因為在人才培養的困惑，比如說大家都提到的國際化人才、複合型人才等等，怎麼來培養，讓我覺得這個工作很有意義，想繼續探索下去。 石峰 說: 所以，在我和白玲工作室中斷哪個專案合作之後，我就開始研究青少年教育問題， 石峰 說: 大體經過就是這樣， 石峰 說: 我可以把我近期寫的一篇文章貼到這兒， 教育改革：要大力促進職前教育的深化 塞納風箏blog的主人介紹了《法國中學的職業教育》，讓我很羡慕。法國的學生從初中二年級開始，就有條不紊地在學校、家長和企業的共同努力下，參與對企業社會的瞭解和實踐。 而職前教育是我們國家這兩年才開始意識到的問題，尤其是在大學生就業難的情況下，許多人才意識到，學生們早早都應該瞭解和接觸一些企業。我想大家還記得，前兩年很多人還在爭論大學生在外面兼職好不好這些話題。 整個職前教育在我們國家的開展需要一個過程。目前來說，即使大學，這一塊都沒有引起足夠的重視，包括北大、清華等等國內的頂尖大學，基本上還只是給高年級學生稍微提供一點怎麼寫簡歷、職場禮儀等等，稍微多一點，就是請幾個人來，從大面上講一講一些行業的大體情況。這種非常倉促的做法，我也不知道能起多大作用。但這是個開始。 石峰 說: 國內目前在這一塊的幾家稍微知名的公司，北京有白玲工作室、北森測評，上海由可銳職業顧問，等等。但說實話，我對於這些企業目前所作的工作評價不是很高。這類企業，大多數主要有兩個產品線，一個是人才測評，一個是職業規劃。人才測評在企業招聘當中現在叫得比較響，理由是一來可以減少盲目，二來提高了效率，三來看起來也比較公平等等。但是對於測評與企業本身發展情況的相關性，以及對於測評的解釋與應用等等，仍然缺乏比較合理的解釋體系。更有趣的是，央視和智聯招聘合作推出的《絕對挑戰》節目裏，經常會請幾個所謂的招聘專家，對企業的背景和需求等等交待不清楚，給應聘者出一些稀奇古怪的測試，看著他們表演之後，再給一些只有專家才能說得出來的解釋，並利用觀眾的新鮮勁，把它完全搞成了娛樂節目。現在一些教育部門，甚至高中，還有小學的，更是盲目地用類似的一些測試來看孩子們的情況，指導學生朝什麼方向發展，考大學報考什麼專業，等等，讓人擔憂 石峰 說: 另外，職業規劃，說白了，就是幫助大家怎麼順利地走向社會。在這方面的研究上，國內基本上是亦步亦趨的跟著國外的一些研究和企業走，而我們轉型社會的特殊背景使社會的常識系統、大家教育背景以及碰到的很多情況很不同。這些職業規劃能起多大作用，現在看大家有多大的新鮮感和衝動，但最終要看真正能解決多少問題。此外，今天已經進入一個新的時代，你比如說怎麼把網路整合到人們的教育和職業發展中等等，這一類問題也遠遠沒有引起國內外這類機構的重視。而且這一類公司很講究“保密原則”，表面上保護了客戶隱私，實際上更是保護行業利益，而真正扼殺的是許多的諮詢沒有充分的曝光，沒有充分參與社會對話，也失去了自我知識更新的能力。 石峰 說: 儘管如此，勞動保障部不知道什麼時候制定了一個職業指導人員資格鑒定標準。並於04年，組織一些專家對職業指導人員資格鑒定標準進行了修訂。很榮幸，當時我也正好代表白玲工作室參加了修訂工作。就跟所謂的心理諮詢師等等認證一樣，現在我們也搞出來一個職業指導師的認證。雖然這個認證還沒有被更多的人接受。我個人對這個認證，也有很多不同意見。但我理解，從勞動與社會保障部的角度看，做這個認證，是因為國家面臨的，一是大量的勞動力走入城市，需要幫助他們找工作，二是大量的下崗再就業人員要重新安置，需要幫助，三是大學生畢業就業難，要幫他們謀出路，等等，而社會上的各種職業介紹所、各種人才中心，各個大學的就業指導中心等等，都需要一些指導，相關部門也覺得自己又無法推卸的責任。這個標準的修訂，也是當年張小健部長親自抓的兩個標準之一。 石峰 說: 我只談一下，我是怎麼看這個問題的。我們可以先說說“教育是什麼”？我相信許多人都抱有這種期望：讓孩子們接受教育，也是希望能幫助他們將來更順利地走向社會。但我們說教育和社會現在嚴重脫節了，脫節了怎麼補回來？也就是要開展大家在討論的職前教育。但我覺得大家可能還沒有充分地意識到，像法國那樣從初中就開始進行職前教育，會幫助我們避開什麼問題？ 舉個例子，現在左鄰居的小孩去學鋼琴了，右鄰居家的小孩去學舞蹈了，夾在中間的家長可能就要考慮了，我的孩子應該上什麼興趣班呢？孩子很小的時候，家長們經常有這種煩惱。對於家長積極參與開發孩子們對社會各方面的感知和表達能力，我非常欣賞。但我發現大家忽視了關於“興趣”培養的另外一個問題，家長們希望為孩子們將來的“職業興趣”買下什麼種子呢？ 石峰 說: 假設孩子再大一點，比如說高中選文科理科了，考完大學填報什麼志願了，這個時候，很多孩子和家長都開始撓頭，家長看鄰居也找不到答案了，許多學生就稀裏糊塗報了一些專業。 如果一個大學生對該專業以及相關的應用領域缺乏基本的認識，你覺得他們會很自覺的學習，並自覺地把學校的學習跟社會實踐聯繫起來嗎？看看那些臉上寫著“迷茫”，大學要畢業的學生，看看每天電視上各種招聘會現場的報導就知道了。我們不排除有些學生畢業前會在追求自己的興趣，還是自己學了什麼就先找份相關工作，在兩者之間會稍微猶豫一下，但是在巨大的社會壓力面前，許多人會選擇後者。尤其是一個國家的“人力蓄水池”足夠大的時候。 石峰 說: 當然，許多人最終會有一個工作，在他們工作了之後，即使開始對工作不感興趣，但有些人會被企業同化，被企業重新喚醒，這都是讓我們心裏好受的。但我們看到，仍有相當多的人（這個比例有多大，從所謂的社會“亞健康”、“職業枯竭”等報告中可見一斑），他們在工作中沒有快樂，沒有知覺地工作著，只覺得是在給別人打工。哪怕在政府部門工作，也有很多人會說成是在給政府打工。因此，你也不難發現，許多人雖然在工作，卻不出活；出了活，可是只有數量沒有質量；現在企業界盛行“恩威並舉”，但仍是有質量，無新意，等等。就如強扭的瓜不前一樣，許多人勉強進入一些崗位，但工作中找不到認同感，沒有事業感，缺乏全身心的投入，工作的成效和質量可想而知。但是很快，他們買了房子會被房子套上，結了婚會被家庭套上，有了一點工作經驗會被工作套上，當了小領導會被領導的光環套上，再也無力關心什麼當年的興趣了。可你要問許多老闆，你會發現他們也在抱怨自己實際上 石峰 說: 這麼順著年齡一縷，我們就能看出來，從兒童到中學生、到大學生，乃至成人，許多問題不是孤立的。而要解決這些問題，最關鍵的是就是從小開始“職前教育”。儘早插入“職前教育”，上述的很多問題就可以在很大程度上避免！而不是老做一些亡羊補牢的東西，還吃力不討好。 但是怎麼在我們國家開展職前教育，法國的做法在城市，尤其是大城市裏值得借鑒。但大家注意了嗎？我們很多地方是農村，那裏孩子們的家長，和他們周圍的企業不足以幫助他們有效地認識社會，更不要說進行實習了。這個在很多中小城市也有這個問題，職業分化不夠，分化程度不深，花樣不夠，花樣不新，甚至有些“花”都半死不活的，等等。所以，我們的職前教育，必須要從多個角度來做。比如大城市裏有條件的，帶孩子們參觀各種企業，和企業的人員交流等，可以製作成節目，可以通過光線傳媒等電視網路向國內各省市電視臺播放，這個基本上可以保證小城市邊遠農村都能瞭解到。與此同時，可以做相應的 石峰 說: （完）， Venus天空 說: Venus天空 說: 會的讀您 Venus天空 說: 您先休息嗎 石峰 說: 是，我準備休息了 Venus天空 說: 在找時間跟您學習 石峰 說: 只是希望讓你多瞭解一點，或許你能給我什麼建議 Venus天空 說: 會的 您先休息 太累 |