第四部  文體賞識

 

                      編序  D14

 

寫作風格期

 

** 童 詩 **

 

一、“兒童詩”的欣賞要訣:

1、“兒童詩”用的應該全是口語、白話的文字,但卻能讀後不是會心的笑,就是回味無窮。

2、詩有:美的心靈,美的型式,音樂性語言,繪畫性的意象,自然的節奏。

3、好的取材是從現實生活中悟到一些微妙,高尚的情操和想像。

4、詩的文學形式應屬於創造的形式。

5、好的兒童詩有六個條件:

 

回味無窮——不直接說明。

 

有意象、音樂、繪畫的語言,不是抽象、概念式。

 

最好的、最恰當的文字。

 

最動人的排列。

 

選材及角度配合得好。

 

無年齡的限制。

6、兒童詩是從新詩中走出來的,與古詩、新詩有同等的價值。

7、要有濃濃的感情,卻是淡淡的詩意,才是真美。

8、想像力豐富,聯想力突出,並且是屬於兒童身心發展,能平衡兒童身心、激發想像與創造力的才是好詩。

9、是兒童一讀再讀不肯放手的就是好的兒童詩。

10、兒童詩的取材往往是引人走向一個夢境,一個真善美的境地堙C

二、“兒童詩”的創作要訣:

1、兒童詩分爲成人替兒童寫的兒童詩,和兒童自己寫的兒童詩。

2、成人寫兒童詩,首先要保有一顆童心。

3、成人要把自己的心理年齡降到與兒童相接近,才能爲兒童寫詩。

4、取材要選兒童喜愛的、需要的、想像的、嚮往的內容。

5、要先想好,如何表達,幾歲的兒童就能完全明白。

6、要注意朗讀時的音聲調,讀來是否動聽,又有吸引人的地方。

7、              用詞用句以想像的、具體的、活潑的、純真的,合乎心理的詞句爲主。

8、詩中的情感是屬兒童的情感,但不是無病呻吟,更不是風花雪月,而是要表現一顆真、善、美的童心。

9、有絕妙的聯想,有智慧的啓發。不能用說教的、指斥的,條理式的語句。

10、如果能押最好,但是不能每句都,要自然好聽又能讓人很快記住,最好寫好自己朗讀看看。

11、兒童詩與兒歌,在內容上、創作上、應用上都不一樣:

 

兒童詩——講求真、善、美以及培養兒童情操與改變氣質。

 

  歌——講求實用。教學、傳授、背記、趣味、遊戲、謎語……時用,有很大的效用,講求押

12、兒童詩的選材可分爲:

1

、敘物;2、敘景;3、敘人;4、敍事;5、敘情;6、敘理;7、敘法。

 

13、兒童詩的形式不拘,什麽形式均可做詩,長短句的排列有很多的自由,供我們創作。

14、不要因爲是給小孩看的用詞就隨便掉以輕心,更應推敲。

 

三、致力“兒童詩”的創作者:

1、林鍾隆——童詩的創導者。

2、黃基博——童詩的創導者。

3、陳木城——童詩的研究者;也是創作者。

4、林煥彰——童詩的評論者。

5、  良——童詩的鑒賞者。

6、談衛那——兒歌與童詩的創作者;也是研究“童詩教學”者。

 

四、國內有哪些童詩的書籍:(舉例)

1、              詩百首——林煥彰編

2、              童詩開門——陳木城編著

3、楊喚詩集

 

五、“群體討論”的問題:

1、童詩中有哪些特質?與兒歌有何不同?

2、              各人試寫一首童詩並朗讀給大家聽。

3、              您覺得“童詩”需要押嗎?

4的童詩與無的童詩各有何優缺點?

5、你覺得童詩的題材是否有很大的限制?

6、              會前各人搜集三∼五首童詩,合起來分類彙集成童詩集。

7、您對林煥彰的童詩和楊喚的童詩知多少?有何區別?

 

孩子的“詩心”比成人要靈動得多,可惜一般人既不懂,又不會欣賞,總被糟蹋、埋沒了。