第四部~ 文體賞識

編序 D—12

寫作風格期

** 讀書會** 討論要點

本“要點”可用在任何文學創作的討論會上

一、在“內容”深究方面：

1、 你看本書（全文）究竟想告訴我們什麽？

2、你對本書作者瞭解有多少？他的作品，人生觀、現實生活？時代背景？

3、試想作者寫本文的動機？及可能遇到的心境？

4、全文充滿了那一種內含及色彩？可否看出受某人的影響？屬於什麽思想的主流？

5、在思想上，全文可否有突出或突破的表現？

6、 全文在表現人生？或人性？又或是深奧的哲學觀？

7、您細讀了全文後，是感動呢？還是有莫名的震撼？

8、你有沒有特別的想法或感覺？或給自己帶來靈感？

9、因這篇文章使你想起另外那些書或作者，比較一下他們共同和不同之處？

二、在“形式”深究方面：

1、您覺得本文所表現的風格、筆調，合乎內容的表達嗎？

2、您能從文中找出哪些特別的寫作技巧？

3、您能感覺全文中有一種型式技巧存在嗎？

4、您對全文的結構有何意見？

5、您對作者引用的人稱，角度有何不同看法？

6、全文中，您認爲最具代表，最精彩部份有哪些？

7、您對全文中那一部份特別偏愛，請朗讀出來！

8、您覺得文中那些字、句、特別創新？或那些地方是全文中的敗筆。要如何修改？試改之。

9、 覺得題目有何深意？是否跟內文有點睛之妙？

10、你對文中的開頭、轉折、結尾是否滿意？

三、“讀書會”的討論會有哪些創新的型式？

1、開扇式：由主持人帶領八—十二位，主持人先報告今日進行討論的方式，並由他開頭漫談該書中某部份，說完，指引另一位元發言，以此類推，全部說完才隨與討論其中的問題，會越來越熱烈。

2、藥方式：主持人依據先依據書或文中的內容，設計一些值得探討的問題，然後一題題請同學們開藥方，最後由主持人說出自己最能接受的是誰的藥方（不接受的不一定不好，可能不適合）。

3、 美讀式：主持人先選出書中的特色或精華，分配各人練習美讀一段，各人讀後，請大家稱讚對方優點（不說缺點）。

4、 對談式：分兩人一組，一組找書中某一個問題（最好先由主持人用心設計出問題）兩人對談10分鐘，再換另一組對談（也可以光談一個問題，會更深入）。其他人可欣賞、紀錄。

5、 訪問式：先聯絡作者，再由小組共同擬定訪問的方向與問題（每人均要安排活動），一同親臨作家家中作專訪。

6. 多媒體式：依據內容，鼓勵用動態呈現，多用學員的長處，可歌、可畫、可寫、可演、可彈，都一一的發表出來供大家欣賞。如：“琵琶行”可彈琵琶示範，設計動態演出當年創作此文的情境……